Two languages, one community

Deux langues, une communauté

Below you will find an important pedagogical publication relating to our school’s elementary school academics and environment.

Elementary school is a pivotal time in a child’s life. It is the child’s first contact with structured learning. This experience will be a deciding factor as to whether or not a child enjoys school and finds the learning process rewarding. The International School of Los Angeles challenges students and puts them on firm footing for the rest of their educational careers. The curriculum of the elementary school relies on the traditional essentials of reading, writing, and mathematics. Because our children come from many nations, we stress social studies and the concept that we are all citizens of one world. We also emphasize traditional preparation for further education such as work and study habits, neatness, intellectual discipline and respect for the environment in general.

L’école élémentaire est une étape charnière dans la vie d’un enfant. C’est son premier contact avec l’apprentissage structuré et cette expérience jouera un rôle déterminant dans sa perception de ce qu’est l’école, s’il l’aime et si apprendre est un processus gratifiant. Le Lycée International de Los Angeles stimule les élèves et leur donne les bases solides et nécessaires pour le reste de leur parcours éducatif. Le programme s’appuie sur l’enseignement des matières traditionnelles que sont la lecture, l’écriture et les mathématiques. Nos élèves sont originaires de pays différents et nous mettons l’accent sur les sciences sociales et sur l’idée que nous sommes tous citoyens du même monde. Nous nous attachons également à développer les bonnes habitudes de travail, le soin, la discipline intellectuelle et le respect de l’environnement en général.

The Cycle System

This system was inaugurated in France in 1991 and allows elementary students to develop at their own pace. These first years are a time of intellectual curiosity, but young students do not learn at the same rate in all subject areas. The cycle system allows children to acquire knowledge according to their ability. By the time students finish our elementary curriculum, they have been prepared for a demanding secondary curriculum and given solid study habits and learning skills which will enable them to excel through college and beyond. At the Pre-Kindergarten level, children are placed in a typical French classroom situation whether they speak French fluently or not. In Kindergarten, English is added as part of the reading curriculum. From this grade on, the percentage of English in the curriculum will increase from 20% to 40% in 5th grade. This dual language approach has specific objectives: by the end of Cycle 1 (Kindergarten), students begin to read in English. By the end of Cycle 2 (2nd grade), students read in both English and French. By the end of Cycle 3 (6th grade), students are capable of reading and writing in both languages.

Le système des cycles

Ce système a été instauré en France en 1991 et permet aux élèves de progresser à leur propre rythme. Si les premières années sont marquées par la curiosité intellectuelle, il n’en demeure pas moins que chacun apprend plus ou moins rapidement selon ses capacités et selon les matières. Le système de cycle prend ces différences en compte. Arrivés en fin d’élémentaire, les élèves sont prêts à appréhender le programme secondaire, équipés d’outils et de bonnes habitudes de travail qui leur permettront de réussir jusque dans leurs études universitaires et au-delà. En maternelle, tous les enfants sont placés indifféremment en classe de français, qu’ils parlent la langue couramment ou non. Dès la grande section l’anglais est introduit dans le cadre du programme de lecture. A partir de là, le pourcentage d’anglais augmente graduellement passant de 20 % à 40% en CM2. Ce système bilingue est jalonné d’objectifs spécifiques : en fin de cycle 1 (grande section de maternelle), les élèves commencent l’apprentissage de la lecture en anglais. En fin de cycle 2 (CE2), ils savent lire en anglais et en français. En fin de cycle 3 (6ème), les élèves sont capables de lire et d’écrire dans les deux langues.

Subjects Taught

Our English program begins in Kindergarten with reading readiness. A student who becomes a good reader at an early age is equipped to master any subject throughout his/her academic career. As the child develops, skills in composition are added. We stress phonics, grammar, and spelling. Appreciation of poetry, novels and other written works follows. Literacy and creative projects complete a child’s ability to understand classical and modern literature.

French is not simply a subject but also the language of instruction. Emphasis is placed on both oral and written communication and the building of creative writing skills. Our classes are based on the official program of the French Ministry of Education with French classes complementing our English language coursework. At the end of 2nd and 5th grades, students take the DELF examination (Diplôme d’études en langue française), which certifies their proficiency in the French language.

Our Mathematics program centers on basic skills and problem-solving abilities. Mathematics is taught using both French and American materials and methodologies. The two blend well: the French system emphasizes concepts and the American system focuses on practice. The required program of the French Ministry begins with concrete manipulation and ends with a blend of pre-algebra and beginning geometry. To this we add American components to ensure that our students remain competitive in both systems.

The Sciences are taught in French in Cycle 2 (1st-2nd grade), and starting in 2015-2016 in English in Cycle 3 (3rd-5th grade) with a focus on STEM (Science, Technology, Engineering and Math). From an early age, environmental issues are stressed to create individual awareness of the world and its creatures. Students plan and create a variety of science projects and are placed in modified laboratory settings to ensure their knowledge of the tools of the science curriculum.

History and Geography are a combination of both French and American programs. We begin with French and world history combined with the rudiments of geography. In third grade, teachers begin to integrate American programs.

Art and Music are an essential part of a well-rounded, humanities-centered curriculum. These classes are also designed to be creative and allow students to develop their own identities in a comfortable setting. Both classes provide a good opportunity for students to use their French and English skills.

Physical Education is taught mostly in French. These classes are truly skill oriented, with an emphasis on safety, teamwork, sportsmanship and building knowledge of techniques. Sports include soccer, softball, basketball, volleyball, tennis and gymnastics.

Matières enseignées

Le programme d’anglais commence à préparer les enfants à la lecture en grande section de maternelle. Une bonne acquisition de la lecture dès le plus jeune âge permettra à l’élève de bien maîtriser toutes les matières tout au long de sa scolarité. Au fur et à mesure que l’enfant progresse, on introduit les bases de la composition. L’accent est mis sur la phonétique, la grammaire et l’orthographe. Les élèves sont ensuite en mesure de commencer à apprécier la poésie, les romans et autres types d’écrits variés. Avec ces connaissances et en participant à des projets créatifs, l’enfant sera prêt à appréhender la littérature classique et la littérature moderne.

Le français n’est pas seulement une matière enseignée, c’est aussi la langue d’instruction. L’accent est mis sur la communication orale et écrite et sur le développement des compétences de rédaction. Nous appliquons le programme officiel de l’Education Nationale française en parallèle de notre programme d’anglais. En fin de CE1 et de CM2, les élèves passent le DELF (Diplôme d’études en langue française) qui valide leurs compétences en français.

Le programme de mathématique est centré sur l’enseignement des compétences de base et la résolution de problème. Les mathématiques sont enseignées en utilisant des ressources pédagogiques et les méthodologies françaises et américaines. Ces dernières se complémentent bien en ce que le système français est axé sur l’acquisition des concepts et système américain sur la pratique. Nos élèves sont équipés des compétences de base en algèbre et en géométrie pour leur permettre de maîtriser les deux systèmes.

Les sciences sont enseignées en français jusqu’au CE1 et, depuis l’année scolaire 2015-16, en anglais jusqu’au CM2 avec un programme centré les STIM (sciences, technologies, ingénierie et mathématiques). Les élèves sont sensibilisés très tôt aux défis environnementaux et incités à prendre conscience du monde vivant. Ils imaginent et construisent des projets variés en laboratoire où ils apprennent à manipuler les outils scientifiques.

L’histoire et la géographie combinent les programment français et américains. Les élèves commencent par apprendre l’histoire de France et les bases de l’histoire et de la géographie mondiales. Le programme d’histoire américain est introduit à partir du CE2.

L’art et la musique ont une place importante dans nos programmes. L’enseignement de ces matières est conçu pour stimuler la créativité et permettre à chacun de développer sa propre identité. Les élèves s’exercent dans les deux langues pendant les cours d’art et de musique.

L’éducation physique et sportive est enseignée principalement en français. Les compétences sont développées en mettant l’accent sur la sécurité, le travail d’équipe, l’esprit sportif et l’acquisition des techniques. Les sports pratiqués sont notamment : le football, le softball, le basketball, le volleyball, le tennis et la gymnastique.

Exams

DELF Examination

Students at the International School of Los Angeles take the DELF examination (Diplôme d’études en langue française). These certificates are awarded by the French Ministry of Education for proficiency in French as a Foreign Language.

The DELF examination assesses the four language skills: listening comprehension, reading comprehension, speaking skills, and writing skills. DELF Prim is intended for children who are undertaking studies corresponding to the French elementary level. DELF Junior is designed for secondary-level students.

DELF A1
The A1 level recognizes basic knowledge. At this level, the learner can interact in a simple way: he/she can speak about him/herself and his/her immediate environment.

DELF A2
The A2 level recognizes the linguistic competency of a basic user. The candidate can complete simple tasks of everyday life using the most common polite phrases and exchanges of information.

DELF B1
At this level, the user becomes independent. He/she can maintain interaction: he/she can understand and maintain a discussion and give his/her opinion. He/she is capable of dealing with situations likely to arise in daily life.

Examens

Le DELF

Les élèves du Lycée International de Los Angeles passent le DELF (Diplôme d’études en langue française),un diplôme délivré par le ministère de l’éducation nationale français qui valide le niveau de maîtrise du français langue étrangère.

L’examen évalue toutes les compétences linguistiques : expression écrite et orale, compréhension écrite et orale. Le DELF PRIM s’adresse aux enfants qui étudient au niveau élémentaire. Le DELF Junior est conçu pour le niveau secondaire.

DELF A1
Le niveau A1 valide les connaissances de base. A ce niveau, l’utilisateur(trice) est capable d’interagir en utilisant des phrases simples ; il/elle peut parler de lui/d’elle-même et de son environnement immédiat.

DELF A2
Le niveau A2 valide les compétences linguistiques de l’utilisateur(trice) ; il/elle sait parler de la vie courante et échanger des informations en construisant des phrases simples complètes.

DELF B1
A ce niveau, l’utilisateur(trice) devient plus autonome. Il/elle peut interagir, comprendre et soutenir une conversation et donner son opinion. Il/elle est capable de gérer des situations susceptibles de se présenter dans la vie de tous les jours.